2019年ACT报告新鲜出炉！越来越多的大学不再要求SAT/ACT成绩，ACT考试是否受到影响了呢？

近日，ACT官方发布了2019年ACT考试成绩报告。该报告着眼于2019年美国高中毕业生为申请大学在ACT考试方面的准备。报告显示共有近180万名毕业生参加ACT考试，占据2019年全美52%的毕业生，他们在10年级到12年级期间参加了考试。

2019届毕业生的全国平均ACT综合得分为20.7，略低于2018年的20.8。

• 与去年相比，今年参加ACT考试的毕业生进入大学学习的比例略低。在四个ACT大学入学准备基准中，达到至少三个的学生比例为37%，低于2018年的38%。

• 2019届毕业生对大学申请准备不足的比例略高于去年。2019年有36%的毕业生没有达到大学准备基准分数，而2018年这一比例为35%。、

• 自2015年以来，英语、阅读、数学和科学的成绩都有所下降，其中英语和数学下降幅度最大。

• 亚裔美国学生的ACT成绩仍然处于领先地位，从2015年59%的毕业生达到3个及以上ACT基准增至今年的62%。而其他族裔群体皆有所下降。

如何确定学生是否为进入大学做好准备？ACT设置了一个评分标准叫做大学准备基准分数（College Readiness Benchmark Scores）。如果学生达到该基准分，代表学生在大一学年在相应学科中有50%的可能性得到B及B以上，或者有75%的可能得到C及C以上的学分。

总体而言，2019年ACT考试成绩持续小幅下降，尤其是数学和英语学科成绩呈现长期下降趋势。事实上，数学和英语达到ACT大学准备基准分数的毕业生比例是15年来最低的。

然而，在过去五年中，参加高中推荐的核心课程（英语四年，数学、科学和社会学各三年）的学生在数学和英语方面保持稳定状态，尽管全国平均水平有所下降。

ACT首席执行官马滕·鲁尔达（Marten Roorda）说：“我们的研究结果再次表明，在高中学习核心课程会显著提高学生毕业后获得成功的可能性。这就是为什么我们需要确保所有背景的学生都能修读严格的课程，我们不仅要在学术上支持他们，而且在社会和情感上也要支持他们。”

与数学和英语相比，阅读和科学的成绩近年来略有波动，总体趋势相对稳定。

为此，ACT官方为教育相关人员提供了一些建议，以帮助所有学生在高中毕业时都能做好进入大学的准备：

• 学术严谨：确保所有学生都参加严格的学术课程。

• 个性化学习：根据学生的个性化需求，为教育者提供个性化教学的资源。

• 持续改进：评估学生的学习情况，并在学生的整个教育生涯中实施改进策略。

• 整体教育：确保学生的教育是整体的，特别是基本的社会和情感学习技能方面。