不是艺术生也能考的AP乐理学到底是何方神圣？

AP乐理并不仅仅面向专业或艺术类院校的学生。作为通识教育的一部分，对于陶冶情操、提高个人综合素养以及展示学生多方面能力都是有好处的。

招生官可以通过孩子的特长和艺术表现看到孩子的个性和学习的主动性，看看孩子是否为喜欢的事情投入热情并付诸努力。所以，通过AP音乐理论，学生不仅可以获得一门用于申请的AP成绩，也可以全面、多元的展示自己的能力和综合素质。AP音乐理论也会有不少听力及欣赏乐曲的部分，对于学生繁重的高中学习也可以算作一种调剂和放松。

AP乐理这门课是教授学生学会识别、理解和描述音乐的基本材料和过程。学生将通过听、读、写和演奏各种各样的音乐来培养技能。AP乐理相当于一个或两个学期的大学音乐理论入门课程。

修读AP乐理的条件：

能读写乐谱和基本的语音或乐器演奏技巧

学生将会学到：

·识别音高、音程、音阶和键、和弦、韵律、节奏和其他音乐概念的特征

·看到有音符的曲子就能唱出来

·能用音符记下听到的曲子

·根据提示完成音乐，遵循常见的练习风格

单元1：音乐基础I：音高、大调和调号、节奏、韵律和表现元素

学生将学会利用音高和节奏形成旋律，完成音乐作品。

部分课题包含：

音高和音高符号

音符和休止符

大调音阶

大调

节拍

节奏

我们熟悉的大调曲子有《欢乐颂》、《哈利路亚》等，能给人带来欢乐或是积极向上的感觉。

单元2：音乐基础II：小调和调号，旋律，音色和质感

学生将在单元1所学的关于大调的音高模式和关系的基础上，把这些知识应用到小调上。

部分课题包含：

小调音阶的自然、和声和旋律形式

调号关系

音程

旋律特征，如音域

音质类型，如单音、谐音和异音

节律装置，如切分音和交叉节律

我们熟悉的小调曲子有贝多芬《月光奏鸣曲》的第一乐章和第三乐章、还有《命运交响曲》的开头……

单元3：音乐基础III：三和弦和七和弦

学生将建立在对音高关系的理解之上，开始学习和声的基本原理。

部分课题包含：

全音阶和弦

和弦倒转

七和弦的性质

单元4：和声与声部引导Ⅰ：和弦功能、韵律与乐节

学生将扩展对和声材料和技艺的知识，探索18世纪风格的声部进行风格。

部分课题包含：

女高音-低音对位

四声部（女高音、中音、男高音和低音）声部进行

18世纪和弦构成、重叠、发声和间距

和声进行、功能和弦和韵律

第七和弦声部进行

单元5：和声与声部进行II：和弦进行与主导功能

学生将学习描述、分析，并创造更复杂的和声进行形式的四个部分（SATB：女高音，中音，男高音，低音）声部进行。

部分课题包含：

和声进行中主要和弦的使用

特殊主导和弦及其应

韵律与主功能和弦

单元6：和声与声部进行III：修饰、动机和旋律装置

学生将继续探索和声和声部进行的技巧和概念。

部分课题包含：

修饰音的类型及其在和弦框架中的应用

动机与动机转换

旋律序列

和声序列

单元7：和声与声部进行IV：次要功能

学生将建立在所学的和声关系的基础上，加深你对调、音阶和和弦的理解。

部分课题包含：

第二主和弦部分

第二主音和弦

单元8：调式和模式

学生将学习影响音乐特性的使用，例如调式、乐节关系和模式。

部分课题包含：

七种调式

乐节间的旋律关系

音乐中常用的部分，如前奏、间奏、韵文、副歌、合唱、尾声和小尾奏

AP乐理考试的内容是纯乐理，不涉及任何乐器的表演。不过因为乐器演奏和乐理有很大关联，所以会乐器的同学们学习AP音乐理论和参加考试应该相对容易。因为考试内容包括视唱部分，声乐特长的同学也会具有很大优势。

而乐器演奏和乐理有很大关联，所以学过乐器的同学们学习AP音乐理论以及参加考试也相对容易。但是如果之前对乐理并无涉猎，只是抱着试一试的心态，那结果可能不会特别理想。音乐理论虽然是艺术类内容，但也是一门AP课程，不仅会涉及到音乐作为学科的专业乐理内容，也和音乐素养与积累有关。